线上教学，来的促不及防

农历大年29到了北京，原本要在北京过年的我们全家，在大年初二凌晨逃离了北京。疫情来的是这么的突然，每天关注着来自于各方面的信息。一天一个样，我们怕回不了家。

马上就要开学了，但真得无法开课。停课不停学——教育部的呼吁也是命令。大中小学种类院校都开启了线上教学模式。我的《敏捷开发技术》课程也不例外，要由Offline转为Online了。线上教学，对于我来说，来的这么促不及防，但又这么“气势汹汹”。

大家在微信工作群中发起了热烈的讨论：如何开展我们的线上教学。直播、录播、平台、设备……，这些都是讨论中出现最为频繁的词汇。

我的教学模式与平台

在遵循了校院的工作指导意见，结合了同事们经验及讨论的结晶，参考了网络平台上全国一线教师们发表的线上教学的得失后，我也最终确定了我的线上教学模式——一种适合于我的，但并没有什么创新的教学模式——录播+定时讨论+随时答疑——多平台联合教学——学习通+云班课+QQ群+微信。

不过，这个最终结论的确定也不是一蹴而就的，也是经过“实践-总结-调整”逐步形成的。

沟通渠道的选择

如何与同学们沟通，下发通知呢？我加入到各个班级的微信群？考虑到最后还是感觉不合适。平时大家在群里沟通很多，但老师的加入可能会使这个大家沟通交流的平台变的“寂静”。所以我首先创建了一下微信群，是我所带班级四个班学习委员工作群，就我们五个人。我所有的通知都下发到这个群，由学习委员再转发到各个班级的班级群。

如何给同学们答疑呢？学习平台。通过学习通的课程讨论群进行。同学们若有问题可以直接发布到群里，也可以直接私聊我。很不错的功能。为了以防万一，我也按照学院要求创建了QQ群，这样也方便我直接向同学们下发通知，与同学进行课程讨论。当然，这是我原来的想法，原来认为考虑很周密，很不错的想法。

但有一件事使我认识到，这种沟通渠道是有缺陷的。有一次晚上，我打开学习通想查看一下同学们本周的视频观看情况时，看到有个同学问了个问题，而这个问题是三天前提问的。也就是说，我在三天后才看到同学们的提问。为什么会出现这种情况？因为像手机上安装的学习通、云班课，包括QQ群，现在都很少看了。现在看的最多的是微信群。但作为课程讨论群，微信群存在它的问题：群文件会被其它消息淹没，且有有效期。这也是当时没有选择创建微信群的唯一的一个原因。为了能够及时给大家答疑，我在第一次课时将我的微信与手机号再次发布给了大家（我在上学期给他们上课时就已经公布过了）。通过微信私聊，我不仅可以及时对同学进行课程答疑，而且还能及时为同学们解答一些其它问题。其实用性要强于QQ与其它平台的讨论功能。

教学平台的选择

非常幸运，我的课程在课表上安排的是周四、周五上午。在周一、二时已经看到大家在工作群中“炸锅的反馈”了。学习通、云班课、钉钉、网易课堂……由于超大的访问压力，几乎所有网络直播平台都“沦陷”了。直播，原本让我“小激动”的原定授课方式，一下给“否了”。

抓紧时间录课，并以“任务”的形式放到了学校推荐的学习通平台，让同学们自主错峰学习。这是我的做法，同时也是大多数老师的做法。一种没有新意，但又行之有效的做法。每天晚上打开学习通平台，查看同学们的观看进度，心中还是小有成就感的。

每天早上8:00，准时打开学院工作微信群，查看大家的教学反馈信息。发现学习通平台有时在高峰时段就连登录都无法完成。怎么办，明天早上8:00按照课表安排就要上课了。疫情发生之前，我一直在使用“蓝墨云班课”进行“线上线下混合式教学”。不过，之前的“线上”仅仅是借助平台设计了课堂教学过程中的“活动设计”，并没有通过在平台上推送录播视频而实现“翻转课堂”。为了以防万一，我在云班课平台上同时也创建了课程，并让同学们也都加入了课程。

2月18号早上7:30，我首先打开学习通平台，在其中设计好了课堂活动。7:50，我在Java2班的QQ群里@所有人，通知大家8:00准时在学习通平台进行签到。在大家相继回复收到时，已经开始陆陆续续有同学开始回复打不开学习通平台了。我开始刷新我的页面。一片空白。完了，平台崩溃了。到了8:05，大家都在QQ群里说无法登录。这时，我也查看了学院微信工作群，其他老师也开始反馈这个问题了。

马上打开云班课。哈哈，好在云班课可以打开。立即在QQ群里发布通知，请大家马上打开云班课平台，在云班课平台进行签到。然后马上打开了签到功能。学生签到进行中。。。趁着同学们签到的时间，我赶紧在云班课中创建了“课程讨论活动”，然后将原本想在学习能平台上进行的讨论题目加到了云班课中发起了讨论。在看着大家讨论的同时，我又抓紧在平台上添加了几个测试题，并创建了“限时测试活动”。随机选人、抢答、举手，这些我以前就经常使用的教学环节，我在课堂上非常娴熟的使用了到这次课中。最后，向大家发起了测试活动。第一次课在这样的“紧张”“刺激”，但又“愉悦”“顺利”中度过。

如法炮制。另外三个班的课程也通过这种“学习通 + 云班课 + QQ + 微信”的多平台联合使用中平稳顺利地完成。

结束语

疫情来的是如此突然和猛烈，但我们有强大祖国的后盾，有伟大党的运筹，有无数无名“逆行者”的奋不顾身，舍己为人。不忘初心、牢记使命——这不是一句口号，而是疫情中义无反顾的“逆行”， 是寒风中的尽职尽责的坚守，是防护服中被汗水浸透的衣衫，是留在脸颊上的口罩印记。他们在保护我们的健康与安全，生命与安危。

作为一名教师，与他们相比，我们的工作压力又算的了什么。看到同学们一句句“教师辛苦了”，看到在山顶寻找信号给同学们上课的老师们，看到在村委会大院“蹭网学习”的孩子们，我们的工作压力又算得了什么。我们唯一要做好的就是备好每节课，为同学们上好每节课，争做习近平总书记“四有好老师”，在自己平凡的岗位上坚定“为党育人为国育才”的理想信念，努力提高自身学识，用心用情用力引导学生成长成才。